讲课时如何用你的“声音”，吸引学员的注意力？

kikyo

在前两天的签到中，为大家分享了讲课时对学员进行视觉照顾上的“肢体语言"和“PPT展示”（点击可跳转阅读喔）。今天继续来看看要做到“以学员为中心”，听觉上要如何照顾到学员呢？

在听觉上有两个可以快速改善的，即语音和语调。先来看看“语音”方面有哪些要点是我们特别需要关注的呢？

一、重音

1、释义：在某些词句处，提高音量。
2、用法：在意义或情感表达的重点处使用。

PS：你现在不妨就读一读以上两句话，试着体会下重音的读法。那么，你觉得哪些词语是需要重读、突出的呢？

二、停顿

1、释义：在连贯语言中插入吸引注意力的语言空白。
2、用法：

a. 使用设问句引起停顿；
b. 使用序数词或连词引起停顿；
c. 刻意停顿。

最后，请牢记，语言的节奏是你在讲课中声音提升的重点。


【请问】
您在讲课中，或是日常交流中就“重音”和“停顿”应用得如何？您对此有进行过刻意练习吗？